近年來，貴州省貴陽市云巖區(qū)聚焦農(nóng)村黨員教育管理短板，錨定農(nóng)村黨員全覆蓋培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，構(gòu)建“三級聯(lián)動、精準(zhǔn)施策、強化保障”的教育培訓(xùn)體系，多措并舉推動農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)走深走實。

　　高位統(tǒng)籌，構(gòu)建三級聯(lián)動培訓(xùn)體系。云巖區(qū)立足農(nóng)村黨員分布散、需求雜、流動性強的特點，創(chuàng)新“區(qū)級示范引領(lǐng)、街鎮(zhèn)兜底覆蓋、村級常態(tài)跟進”的三級培訓(xùn)機制，形成上下貫通、協(xié)同發(fā)力的培訓(xùn)工作格局。一是區(qū)級層面，抓關(guān)鍵少數(shù)，樹標(biāo)桿示范。聚焦村黨組織書記、村委會主任、“兩委”成員、后備力量等“關(guān)鍵少數(shù)”，量身定制專題培訓(xùn)計劃。通過集中封閉培訓(xùn)、外出觀摩研學(xué)、“書記講給書記聽”等培訓(xùn)方式，系統(tǒng)提升“領(lǐng)頭雁”隊伍的政治素養(yǎng)和實戰(zhàn)能力。二是街鎮(zhèn)層面，抓基層力量，強兜底保障。充分發(fā)揮街道（鎮(zhèn)）“前沿陣地”作用，統(tǒng)籌抓好黨務(wù)干部、村民組長等基層干部培訓(xùn)。按照“缺什么補什么”原則，分批次開展“菜單式”輪訓(xùn)，科學(xué)設(shè)置基礎(chǔ)黨務(wù)、政策法規(guī)、矛盾調(diào)解等實用課程。通過靈活安排培訓(xùn)時段，有效解決黨員“工學(xué)矛盾”，確?；鶎庸歉申犖槟芰λ刭|(zhì)全面提升。三是村級層面，抓全員覆蓋，促常態(tài)長效。以村黨群服務(wù)中心為主陣地，嚴(yán)格落實“三會一課”、主題黨日等組織生活制度，將黨員教育融入日常，并結(jié)合全省村（社區(qū)）黨員干部常態(tài)化培訓(xùn)工作，將省級優(yōu)勢教學(xué)資源，運用新時代學(xué)習(xí)大講堂、“貴州網(wǎng)院”等信息化手段，推動省級優(yōu)勢教學(xué)資源直達(dá)一線、直送基層。

　　精準(zhǔn)施策，打造特色化教育模式。針對農(nóng)村黨員年齡結(jié)構(gòu)差異大、從業(yè)類型多樣的特點，云巖區(qū)堅持分類施策、按需施教，推動教育培訓(xùn)“精準(zhǔn)滴灌”。一是分層分類設(shè)置課程，破解“供需錯位”難題。建立“必修+選修”課程體系，必修課突出政治理論、黨性教育，選修課聚焦鄉(xiāng)村振興、基層治理、實用技能等領(lǐng)域。圍繞城中村改造、農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展等熱點，開發(fā)特色課程，滿足黨員個性化需求。同時，針對行動不便黨員開設(shè)“送學(xué)上門”服務(wù)，為流動黨員搭建“云端課堂”，全方位保障黨員受教育權(quán)利，確保黨員教育不留空白。二是創(chuàng)新教學(xué)方式方法，增強培訓(xùn)吸引力。打破傳統(tǒng)課堂模式，探索“沉浸式”“體驗式”教學(xué)。聯(lián)合區(qū)委黨校打造“紅色研學(xué)線路”，組織黨員開展現(xiàn)場教學(xué)；依托本地人才庫，邀請致富帶頭人等擔(dān)任“客座講師”，用身邊事教育身邊人。組織村級后備力量進行融入式培訓(xùn)，將后備力量安排至優(yōu)秀村（社區(qū)）開展跟崗鍛煉，在工作中學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨組織書記的經(jīng)驗做法，幫助后備力量快速成長為“頂梁柱”。三是強化實踐鍛煉，推動學(xué)用成果轉(zhuǎn)化。堅持“學(xué)以致用、以用促學(xué)”，搭建黨員“實踐鍛煉平臺”。在鄉(xiāng)村振興重點工作中設(shè)立“黨員責(zé)任區(qū)”“黨員示范崗”，組織黨員領(lǐng)辦民生實事、參與環(huán)境整治、調(diào)解矛盾糾紛，實現(xiàn)“教育培訓(xùn)＋實踐鍛煉”雙提升。

　　強化保障，夯實教育培訓(xùn)基礎(chǔ)。云巖區(qū)注重從陣地建設(shè)、師資隊伍、制度機制等方面入手，為農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)提供堅實保障。一是陣地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。投入專項資金升級區(qū)委黨校硬件設(shè)施，新建多媒體教室、實訓(xùn)基地，實現(xiàn)“線上線下”同步教學(xué)。按照“六有”標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范化建設(shè)街道（鎮(zhèn)）及村級教學(xué)點，每年定期更新配備遠(yuǎn)程教育設(shè)備，不斷提升教育陣地功能作用。二是師資隊伍專業(yè)化。組建由黨校教師、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、先進模范人物、實用技術(shù)人才構(gòu)成的“四維師資庫”，依托黨校陣地持續(xù)提升師資授課能力，建立“動態(tài)管理＋考核評價”機制，定期開展教師評優(yōu)評先活動，確保教學(xué)質(zhì)量。三是制度機制長效化。堅持“學(xué)就有用、學(xué)就好用”目標(biāo)，建立“需求調(diào)研—計劃制定—組織實施—效果評估”全流程閉環(huán)機制。訓(xùn)前開展需求調(diào)研，按需調(diào)整課程設(shè)置，訓(xùn)后開展?jié)M意度調(diào)研，對課程優(yōu)化改進，進一步提升農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)精度、準(zhǔn)度、效度。