2025年以來，內蒙古自治區(qū)霍林郭勒市針對基層黨員分布散、工學矛盾突出、學用轉化難等問題，積極構建“陣地升級、課程定制、機制閉環(huán)”三輪驅動體系，推動基層黨員教育培訓從“有形”到“有效”。

　　織密陣地網(wǎng)，破解“在哪學”難題。構建“1個主陣地+5個子陣地+N個現(xiàn)場教學點”立體網(wǎng)絡，依托市委黨校主陣地，聚焦理論闡釋、師資培育兩個核心功能，擦亮“名師講習堂”特色品牌，持續(xù)加強理論武裝。整合嘎查村、社區(qū)以及工業(yè)園區(qū)黨群服務中心資源，按區(qū)域特色精準布局，指導城市社區(qū)設“銀齡宣講陣地”、農(nóng)村牧區(qū)設“田間課堂陣地”、工業(yè)園區(qū)設“產(chǎn)業(yè)實訓陣地”，形成差異化精準覆蓋。動態(tài)掛牌27個現(xiàn)場教學點，涵蓋鄉(xiāng)村振興示范村、紅色教育基地、社會治理樣板社區(qū)以及產(chǎn)業(yè)人才科創(chuàng)基地，推動理論課堂與實踐場景有機銜接，實現(xiàn)“15分鐘學習圈”全覆蓋。

　　定制課程包，破解“學什么”困惑。堅持“缺什么補什么”原則，構建“2+X”模塊化課程體系——“2”即理論必修課和專業(yè)選修課、“X”為動態(tài)微課，分類定制“專屬課程包”，針對不同領域黨員需求精準匹配課程。嘎查村黨員重點學習集體經(jīng)濟增收、“三資”管理等內容，社區(qū)黨員專攻網(wǎng)格治理、養(yǎng)老服務等知識，“兩企三新”黨員強化就業(yè)創(chuàng)業(yè)、增收減支等培訓，讓黨員教育培訓既“對胃口”又“有營養(yǎng)”。同步開發(fā)“四大教學模式”，即專題課堂系統(tǒng)講、實地觀摩現(xiàn)場學、云端送學隨時學、競賽促學比著學，推動參學率大幅提升。

　　建立閉環(huán)鏈，破解“怎么用”瓶頸。針對培訓前“需求調研”，每季度通過線上調查問卷、黨員中心戶入戶走訪、蘇木街道黨委會商，動態(tài)形成《培訓需求清單》，確保培訓內容與基層實際同頻共振。聚焦培訓中“全程管理”，實行“班主任+跟班聯(lián)絡員”雙負責制，通過“線上打卡+線下補學”“結對幫學”等方式對不同黨員群體進行培訓，實現(xiàn)教育培訓覆蓋無死角。圍繞培訓后“效果評估”，采用“學員自評+群眾測評+組織點評”三維評價模式，將“是否解決實際問題”作為核心指標檢驗成效，切實推動培訓成果轉化落地見效。